Führung und Professionalität. Wie erfolgreiche Schulleiter ticken.

Autor/inn/en	Fischer, Nicolas; Fischer, Torsten
Titel	Führung und Professionalität. Wie erfolgreiche Schulleiter ticken.
Quelle	Aachen: Shaker (2014), 377 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Bildungs- und Freizeitwissenschaft. 8
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 335-338
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1864-7626
ISBN	3-8440-2475-1; 978-3-8440-2475-3
Schlagwörter	Kompetenz; Führung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Erfolg; Persönlichkeitsmerkmal; Selbsteinschätzung; Selbstverantwortung; Verhalten; Schulforschung; Schulpädagogik; Öffentliche Schule; Schulleiter; Schulleitung; Privatschule; Forschungsbericht; Professionalität; Führungskraft; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Erfolgreiche Führungstätigkeit ist eine komplexe Herausforderung und individuelle Disposition. Komplexe Herausforderungen kommen dort auf, wo die je eigenen Sozial- und Leistungsmotive auch für Mitarbeiter verbindlich werden müssen. Die individuelle Disposition wird durch Einstellungen, Intelligenz, Kreativität und gelebte Werte geprägt. Beide Seiten geben der individuellen Führungskraft emotionale Stabilität und soziale Plastizität. Doch wenn Kriterien guter Schule und professioneller Schulführung zum Thema werden, melden sich viele Experten ganz anders zu Wort. Sofort kommen Fragen innerer und äußerer Schulreformen auf, Probleme der Sozialadministration und wesentlich erachtete Verwaltungsperspektiven. Offensichtlich werden dann auch Organisationsprozesse in Halb- oder Ganztagsschulen wichtig, pädagogische Leitbildkonstruktionen, Schulmanagement und Schulevaluation sowie zentrale Eckpunkte einer veränderten Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung. Sicher sind diese Bezugskontexte in einer zunehmend komplexen Abbildung professioneller Führung immer mitzudenken und aufeinander zu beziehen. Dennoch besteht die Gefahr, die personale Dimension erfolgreicher Führung unter Professionsaspekten nicht mehr ausreichend zu sehen und völlig grundlos zu einer Nebenkulisse werden zu lassen. Deshalb konzentriert dieses Buch persönliche Eigenschaften professioneller Führung mit der Zielstellung, feststehende Kompetenznetze erfolgreicher Führungspersonen systematisch zu begründen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4