Sachunterricht vielperspektivisch planen. Unterrichtsvorschläge zum Inhaltsbereich "Zeit".

Autor/inn/en	Tänzer, Sandra; Schomaker, Claudia; Heran-Dörr, Eva; Schorch, Günther; Michalik, Kerstin; Lemmen, Klaus; Köster, Hilde; Madany Mamlouk, Nadia
Sonst. Personen	Tänzer, Sandra (Hrsg.); Schomaker, Claudia (Hrsg.); Heran-Dörr, Eva (Hrsg.)
Titel	Sachunterricht vielperspektivisch planen. Unterrichtsvorschläge zum Inhaltsbereich "Zeit".
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014), 183 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7815-1964-0
Schlagwörter	Grundschule; Sachunterricht; Zeit; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Grundschulpädagogik; Grundschule; Grundschulpädagogik; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorschlag; Fachdidaktik; Sachunterricht; Zeit
Abstract	Das [...] Buch verdeutlicht am Inhaltsbereich "Zeit" Bedingungen und Entscheidungen einer theoriegeleiteten Planung von Sachunterricht. Es greift dazu auf die theoretischen Grundlagen des vor vier Jahren im Klinkhardt-Verlag erschienenen Buches "Sachunterricht begründet planen" zurück und veranschaulicht die in diesem Band erörterten Planungsaufgaben an einem Gegenstand, dessen Erschließung das Fachverständnis und den Bildungsanspruch des Sachunterrichts umfassend zum Ausdruck bringt. Das Phänomen der Zeit wird als Daseinsgrundbedingung ebenso wie als unmittelbar lebensbedeutsamer und interdisziplinärer Gegenstand grundschulpädagogisch und sachunterrichtsdidaktisch reflektiert. Und so stellen sich die hier zu Wort kommenden Pädagoginnen und Pädagogen der Aufgabe, über 'Zeit' als Bedingung und Gegenstand des Lernens nachzudenken und konkrete Unterrichtsvorschläge zu entwerfen. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/3