Der Bologna-Prozess - ein Angriff auf den deutschen Königsweg? Ein Blick auf den Hochschulzugang in Deutschland unter den Bedingungen der Europäischen Bildungsreform.

Autor/in	Klomfaß, Sabine
Titel	Der Bologna-Prozess - ein Angriff auf den deutschen Königsweg? Ein Blick auf den Hochschulzugang in Deutschland unter den Bedingungen der Europäischen Bildungsreform.
Quelle	Aus: Ricken, Norbert (Hrsg.); Koller, Hans Christoph (Hrsg.); Keiner, Edwin (Hrsg.): Die Idee der Universität - revisited. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 127-141 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18636-8
DOI	10.1007/978-3-531-19157-7_7
Schlagwörter	Bologna-Prozess; Hochschulreform; Hochschulsystem; Ausland; Europa
Abstract	In Deutschland wird der Hochschulzugang seit über 200 Jahren durch das Abitur staatlich normiert und kontrolliert. Die besondere Bedeutung dieses Zertifikats liegt darin, dass mit der gymnasialen Abschlussprüfung gleichzeitig eine allgemeine Hochschulzugangsberechtigung erworben wird. Ein Blick auf die Geschichte des Abiturs zeigt, dass der direkte Weg vom Gymnasium zur Universität bis heute eine Grundstruktur des Hochschulzugangs in Deutschland bildet (vgl. Kraul 1984; Gass-Bolm 2005). Tief im deutschen Bildungssystem verwurzelt, hat dieser sogenannte Königsweg bislang noch jedem Versuch zur Strukturreform getrotzt. Dabei setzt er ein Maß an Einheitlichkeit zwischen den beteiligten Bildungseinrichtungen voraus (vgl. Hanft & Pechar 2005, S. 53), das längst nicht mehr gegeben ist. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2014/3