Hasard oder Laufbahn. Akademische Karrierestrukturen im internationalen Vergleich.

Autor/inn/en	Kreckel, Reinhard; Zimmermann, Karin
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Institut für Hochschulforschung
Titel	Hasard oder Laufbahn. Akademische Karrierestrukturen im internationalen Vergleich.
Quelle	Leipzig: Akademische Verlagsanstalt (2014), 277 S.Verfügbarkeit
Reihe	Hochschulforschung Halle-Wittenberg
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-931982-84-3
Schlagwörter	Förderung; Karriere; Berufung; Hochschullehrer; Hochschulpersonal; Juniorprofessur; Hochschulkarriere; Akademiker; Professor; Wissenschaftler; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Deutschland; Frankreich; Niederlande; Schweden; Schweiz; Ungarn; Österreich
Abstract	Das Weber'sche Spannungsfeld zwischen bürokratisierter Laufbahn und wildem Hasard riskanter Karrieren prägt auch die Universitäten in der globalisierten akademischen Welt von heute - allen Standardisierungen zum Trotz und mit beträchtlichen Unterschieden von Land zu Land. Im Mittelpunkt dieses Buches stehen akademische Positionen an Universitäten, den akademischen Kerninstitutionen, in denen Lehre, Forschung und Nachwuchsqualifizierung in Verbindung miteinander stattfinden. In Deutschland hat sich ein Habilitations-Modell, in England ein Tenure-Modell, in Frankreich ein kombiniertes Habilitations- und Tenure-Modell und in den USA ein Tenure Track-Modell durchgesetzt. Diese Modelle haben in den letzten beiden Jahrhunderten eine dominierende Stellung errungen und wirken bis heute als westliche Referenzmodelle von globaler Geltung. Als solche sind sie aber nicht monolithisch zu sehen, sondern als Bestandteil eines umkämpften Terrains, auf dem eine Schattenstruktur prekärer Beschäftigungsverhältnisse in Forschung und Lehre zunehmend an Boden gewinnt. Dies zeigen die neun Länderstudien zu Deutschland, den USA, Großbritannien, Frankreich, Österreich, der Schweiz, Schweden, den Niederlanden und Ungarn. An sie schließt sich eine länderübergreifende Matrix mit tabellarischem Glossar an. Beides ermöglicht den systematischen Vergleich der heterogenen akademischen Positionen, Karrierestufen und Bezeichnungen und bildet die Grundlage für die Abbildung von Unterschieden und Gemeinsamkeiten der Länder im internationalen Vergleich. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2014/3