Pongamos el acento en la acentuación - segunda parte. Die Orthografie-Regeln zur spanischen tilde trainieren (2. Lernjahr, Klasse 9).

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Autor/in	Camargo, Ángeles
Titel	Pongamos el acento en la acentuación - segunda parte. Die Orthografie-Regeln zur spanischen tilde trainieren (2. Lernjahr, Klasse 9).
Quelle	In: RAAbits Spanisch. Sekundarstufe I/II, (2013) 4, S. 1-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-7405
Schlagwörter	Schuljahr 09; Unterrichtseinheit; Betonung; Diphthong; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Rechtschreibung; Schreiben; Intonation; Materialsammlung
Abstract	Die vorgestellten Materialien thematisieren die Regeln zur korrekten Akzentsetzung von Diphtongen, Triphtongen und Hiaten sowie die Akzentsetzung bei Komposita - eine Wortart, die es zwar im Deutschen viel häufiger gibt, die aber auch im Spanischen vorkommt. Die Übungen sind lehrwerkunabhängig einsetzbar, um die Kompetenzen des Schreibens und der Intonation zu trainieren. Teilweise können sie auch einzeln als Zusatzaufgaben für stärkere Lerner/-innen, zum Beispiel in Phasen der Freiarbeit, eingesetzt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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