'Writing is a way of knowing': writing and identity.

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Autor/in	Park, Gloria
Titel	'Writing is a way of knowing': writing and identity.
Quelle	In: ELT journal, 67 (2013) 3, S. 336-345 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 7; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 0307-8337; 0951-0893; 1477-4526
DOI	10.1093/elt/cct012
Schlagwörter	Identität; Bewertung; Englischunterricht; Erwachsener; Fremdsprachenunterricht; Identität; Schreiben; Fremdsprachenunterricht; Englisch als Zweitsprache; Englischunterricht; Schreiben; Bewertung; Erwachsener
Abstract	This theory to practice article introduces writing as a method of enquiry, which assists adult English language learners in the goal-directed activity of completing their Cultural and Linguistic Autobiography (CLA) project, one component of their academic writing course in a community college ESL programme. By focusing on a series of 'chapter prompts' completed by the learners coupled with the epilogue chapter of selected students, the author highlights the concept of writer identity (i.e. autobiographical self, discoursal self, and self as author) as it relates to the learners' self-assessment of what they had gained from completing the CLA. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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