Wie viel Wissen steckt in Wörterbüchern? Eine frame-semantische Perspektive.

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Autor/in	Boas, Hans C.
Titel	Wie viel Wissen steckt in Wörterbüchern? Eine frame-semantische Perspektive.
Quelle	In: Zeitschrift für angewandte Linguistik, (2013) 58, S. 75-97Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-9889
Schlagwörter	Lexikalische Einheit; Semantik; Vergleichende Analyse; Bedeutung; Wörterbuch
Abstract	In this paper the author argues that it is often not possible to systematically distinguish between linguistically relevant knowledge and linguistically irrelevant knowledge. Based on a discussion of various meanings of words and the contexts in which they can occur he proposes, following Fillmore, a frame-semantic approach to the description and analysis of word meanings. Presenting a number of examples from the FrameNet lexicographic database for English, he discusses the types of different knowledge necessary to properly interpret a word's meaning in context. Finally, the author claims that the FrameNet approach to lexical description is also advantageous for the description of other languages and domains. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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