Generation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meyers, Philip C.
Titel	Generation.
Quelle	In: ELT journal, 67 (2013) 2, S. 230-232 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 0307-8337; 0951-0893; 1477-4526
DOI	10.1093/elt/ccs063
Schlagwörter	Methode; Kognitionspsychologie; Lehrer; Lernen; Fremdsprachenunterricht
Abstract	In seinem Beitrag beleuchtet der Autor die Theorie des generativen Lernens, welches sich durch die aktive Teilnahme der Lernenden, statt deren bloßer passiver Informationsaufnahme sowie durch die Konstruktion bedeutungsvollen Wissens auszeichnet. Dazu erläutert er zunächst das theoretische Modell, um später auf den Ansatz des generativen Lehrens zu kommen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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