Forty years later: Updating the Fossilization Hypothesis.

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Autor/in	Han, ZhaoHong
Titel	Forty years later: Updating the Fossilization Hypothesis.
Quelle	In: Language teaching, 46 (2013) 2, S. 133-171Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4448
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fossilisation; Deutsch; Englisch; Chinesisch; Italienisch; Neugriechisch; Spanisch; Zweitsprachenerwerb
Abstract	A founding concept in second language acquisition (SLA) research, fossilization has been fundamental to understanding second language (L2) development. The Fossilization Hypothesis, introduced in Selinker's seminal text (1972), has thus been one of the most influential theories, guiding a significant bulk of SLA research for four decades; 2012 marks its fortieth anniversary. This article revisits the Fossilization Hypothesis, starting with the earliest set of questions (still the most comprehensive) and using them as a basis for updating the Hypothesis. The current understanding of fossilization is presented by introducing an alternative hypothesis, the Selective Fossilization Hypothesis and, in the light of that alternative, reviewing a selection of fossilizable structures documented in the recent literature. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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