Lernen für eine friedliche Revolution: ein Ansatz des transformativen Lernens.

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Autor/in	Popovic, Katarina
Titel	Lernen für eine friedliche Revolution: ein Ansatz des transformativen Lernens.
Quelle	In: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 4, S. 171-174 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7905; 0423-3530
DOI	10.3278/EBZ1304W171 10.3278/EBZ1304W
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-64254-8
Schlagwörter	Bildung; Emotionalität; Gewalt; Kognition; Bildung; Demokratie; Europa; Gewalt; Kognition; Lernen; Serbien; Soziales Lernen; Prävention; Transformation; Lernen; Soziales Lernen; Demokratie; Transformation; Prävention; Europa; Serbien
Abstract	Wie starte ich erfolgreich eine Revolution? Mit guter Erwachsenenbildung! Die Autorin beschreibt am Beispiel Serbiens, mit welchen konkreten Methoden ein friedlicher und wirkungsvoller Umsturz möglich ist und welche Rolle Erwachsenenbildung im Sinne des transformativen Lernen dabei spielen kann.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/3

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