Gemachte Bilder. Digitale Bildbearbeitung und historisches Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	König, Alexander
Titel	Gemachte Bilder. Digitale Bildbearbeitung und historisches Lernen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 23 (2013) 91, S. 30-33Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Subjektivität; Digitale Medien; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Fotografie; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Bildanalyse; Quelle; Beschreibung; Interpretation; Kritik; Realität; Dokumentation
Abstract	Der Artikel beschäftigt sich mit der Bedeutung von Bildern im historischen Kontext, besonders im digitalen Zeitalter von heute, verbunden mit dem Aspekt des historischen Lernens. Die veränderbare Wirkung von Bildern sowie deren Einordnung und Funktion in einen geschichtlichen Kontext soll im Unterricht vermittelt werden, um Schülern das kritische Hinterfragen und Analysieren von Bildern näher zu bringen. (DIPF/kw).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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