Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Plinke, Walter |
|---|---|
| Titel | Plädoyer für eine funktions- und nutzenorientierte Rechnungswesendidaktik. |
| Quelle | In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 61 (2013) 1, S. 14-31 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-0086 |
| Schlagwörter | Unterricht; Fachdidaktik; Rechnungswesen; Wirtschaftspädagogik; Berufspädagogik; Betriebswirtschaftslehre |
| Abstract | Lange Zeit war wenig Bewegung in einem der Kernbereiche der Wirtschaftspädagogik, der Rechnungswesendidaktik. Die wirtschaftsinstrumentelle Modellierungsmethode galt bei vielen Lehrkräften und Lehrstuhlinhabern der Berufspädagogik und Fachdidaktik als das Maß der Dinge. Kritik - auch solche von erfahrenen Rechnungswesenlehrern - wurde schon im Keim erstickt. Dazu wurde vorzugsweise das Argument verwendet, dass die eine Methode (Wertstrom-Modellierungsdidaktik) nicht mit den "Denkmitteln" der anderen (der vermeintlich mangelhaften und obsoleten Bilanzmethode) widerlegbar sei. Erst der [vom Autor] im Jahr 2010 initiierte Disput zu den Mängeln der wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesendidaktik führte zu einem intensiven Nachdenken über den richtigen Weg zur Einführung in die Buchführungstechnik. Es findet seine Fortsetzung mit dem in diesem Beitrag vorgestellten Plädoyer für eine funktions- und nutzenorientierte Rechnungswesendidaktik, die als Alternative zur Wertstrom-Modellierungsmethode konzipiert wurde. (Orig.). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2015/1 |
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