Räumliches Symmetrieverständnis fördern. Spiegelungen von Würfelbauwerken.

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Autor/in	Merschmeyer-Brüwer, Carla
Titel	Räumliches Symmetrieverständnis fördern. Spiegelungen von Würfelbauwerken. Gefälligkeitsübersetzung: Supporting the understanding of spatial symmetry. Reflections of constructions made of cubes.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 4 (2013) 3, S. 41-46Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Denken; Denken; Mathematikunterricht; Symmetrie; Lehrmittel; Unterrichtseinheit; Hilfsmittel; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Elementare Geometrie; Gitternetz; Mathematikunterricht; Raumgeometrie; Symmetrie; Würfel (Geom); Abbildung; Räumliches Vorstellungsvermögen; Hilfsmittel
Abstract	Zur Förderung des räumlichen Symmetrieverständnisses können Würfelbauwerke im Unterricht eingesetzt werden. Ihre Spiegelungen lassen sich als ebenensymmetrische Abbildungen systematisch und in vielfältigen Aufgabenvariationen für Kinder begreifbar machen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/4

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