Subsidized vocational training: stepping stone or trap. Assessing empirical effects using matching techniques.

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Autor/inn/en	Dettmann, Eva; Günther, Jutta
Titel	Subsidized vocational training: stepping stone or trap. Assessing empirical effects using matching techniques. Gefälligkeitsübersetzung: Geförderte Berufsausbildung: Sprungbrett oder Falle? Empirische Einschätzung der Auswirkungen unter Anwendung von Matching-Verfahren.
Quelle	In: Swiss journal of economics and statistics, 149 (2013) 4, S. 405-443Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0303-9692
Schlagwörter	Bildungspolitik; Erfolgskontrolle; Subventionspolitik; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitsmarktchance; Berufliche Integration; Ausbildungsförderung; Ausbildungsplatzförderung; Betriebliche Berufsausbildung; Überbetriebliche Ausbildung; Absolvent; Benachteiligter Jugendlicher; Junger Erwachsener
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2014/3

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