Leichtkontaktboxen. Ein Leitfaden für die pädagogische Arbeit.

Autor/inn/en	Marquardt, Arwed; Käser, Stefan
Titel	Leichtkontaktboxen. Ein Leitfaden für die pädagogische Arbeit.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 62 (2013) 11, S. 5-11 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Kampfsport; Niedersachsen; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Körpererfahrung; Differenzierung; Sportpädagogik; Außerunterrichtlicher Schulsport; Partnerübung; Übungsform; Heterogenität; Bewegungserfahrung; Anforderungsprofil; Didaktik; Übungsform; Differenzierung; Außerunterrichtlicher Schulsport; Bewegungserfahrung; Boxsport; Kampfsport; Körpererfahrung; Körpererziehung; Partnerübung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Anforderungsprofil; Heterogenität; Niedersachsen
Abstract	Im Boxsport bestehen die Herausforderungen darin, Kontrolle über die eigenen Impulse auszuüben. Beim Leichtkontaktboxen sollte diese Fähigkeit besonders zum Tragen kommen, harte Schläge sind daher untersagt. Verf. zeigt exemplarisch anhand von "Sensibilisierungs- und Differenzierungsübungen" einen methodischen Zugang auf, wie man den Ansatz des Leichtkontaktboxens im Rahmen des außerunterrichtlichen Sportunterrichts realisieren kann. "Boxing goes to school" ist ein Pilotprojekt des Niedersächsischen Kultusministeriums, welches in Form von Schnupperkursen die "boxpädagogischen" Perspektiven in den Mittelpunkt heterogener Schülergruppen rückt. Der Tatsache geschuldet, dass Mädchen nicht anders boxen als Jungen, gilt auch dem Genderaspekt in Leichtkontaktboxen ein Augenmerk. In Zuge der unterrichtsmethodischen Planung (Lernkartei) wird das Umsetzen folgender Grundtechniken beschrieben: 1. "Grundstellung im Stand und in der Aktion"; 2. "Gerader Schlag mit der Führungs- und Schlaghand"; 3. "Bewegung im Raum"; 4. "Verteidigungsmöglichkeiten: Ausweichen, Meiden, Blocken." Die Förderung der Reaktions- und Antizipationsfähigkeit erfolgt über pendelnde Trainingsgeräte wie Tennisbälle, Pendelbälle und Reflexbälle. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/3