"Was spielst du denn?" Beobachtung und Deutung kindlicher Selbstbildungsprozesse.

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Autor/in	Neuß, Norbert
Titel	"Was spielst du denn?" Beobachtung und Deutung kindlicher Selbstbildungsprozesse.
Quelle	In: Klein & groß, 66 (2013) 10, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Bildungsprozess; Selbstbildung; Beobachtung; Kind; Deutung
Abstract	Ich möchte im Folgenden beschreiben, wie Kinder sich selbst bilden, wie sie selbst Lernsituationen arrangieren und wie pädagogische Fachkräfte diese Selbstbildungsprozesse kompetent beobachten und deuten können. Dies erscheint wichtig, weil in der Diskussion um die Bildung in der frühen Kindheit die Beschreibung von konkreten kindlichen Bildungsprozessen relativ selten stattfindet. Zuvor möchte ich jedoch nochmals verdeutlichen, auf welche Schwierigkeiten wir treffen, wenn wir versuchen die alltäglichen Aktivitäten zu verstehen und welches Bildungsverständnis dahintersteht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/3

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