Sauer + Stoff = Sauerstoff. Kommunikation mittels Gebärden im Chemieunterricht.

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Autor/inn/en	Schmitt-Sody, Barbara; Kometz, Andreas
Titel	Sauer + Stoff = Sauerstoff. Kommunikation mittels Gebärden im Chemieunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 24 (2013) 138, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Kommunikation; Sekundarstufe I; Chemieunterricht; Fachspracherwerb; Sprache; Gebärdensprache; Hörsprachgeschädigtes Kind; Deutschland
Abstract	Sprache ist ein System von Zeichen und Regeln zur Verständigung einer Gemeinschaft. In der Schule ist Sprache Mittel der Kommunikation und des Denkens. Regelschullehrer assoziieren mit dem Begriff meist automatisch die Lautsprache. Für hörgeschädigte Menschen ist darüber hinaus die gebärdete Sprache ein wichtiges Kommunikationsmittel. Für einige Menschen ist sie Muttersprache, für andere eine Möglichkeit, um Kommunikation zu erleichtern. Der Artikel zeigt auf, welche Schwierigkeiten und Hindernisse beim Lernen naturwissenschaftlicher Phänomene mittels Gebärdensprache zu meistern sind (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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