Step by step! Schülerinnen und Schüler entwickeln steps-and-parts-Abbildungen.

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Autor/inn/en	Meyer, Jacqueline; Prechtl, Markus
Titel	Step by step! Schülerinnen und Schüler entwickeln steps-and-parts-Abbildungen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 24 (2013) 133, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Bildergeschichte; Comic; Chemieunterricht; Comic; Deutschland; Realschule; Unterrichtsmethode; Bildergeschichte; Herstellung; Schwefelsäure; Unterrichtseinheit; Schuljahr 09; Realschule; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Chemieunterricht; Schwefelsäure; Visualisieren; Herstellung; Technisches Verfahren; Deutschland
Abstract	Steps-and-parts-Abbildungen präsentieren einen komplexen Vorgang, wie z. B. das großtechnische Verfahren zur Schwefelsäureherstellung, in einer mehrstufigen Abfolge und schlüsseln so die komplexe Information auf. Sie bestehen aus mehreren Einzelbildern, von denen jedes einen anderen Schritt (step) sowie die am Arbeitsschritt mitwirkenden Komponenten hervorhebt (parts). Wie Schülerinnen und Schüler selbst steps-and-parts-Abbildungen erstellen können, wird am Beispiel eines Unterrichtsprojektes in einer neunten Realschulklasse verdeutlicht (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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