Verhältnisse darstellen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Ambrus, Gabriella; Wagner, Anke
Titel	Verhältnisse darstellen. Gefälligkeitsübersetzung: Representation of proportions.
Quelle	In: Mathematik lehren, 30 (2013) 179, S. 17-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Lehrerhandbuch; Visualisieren; Mathematikunterricht; Proportionalität; Prozentrechnung; Darstellung; Grafische Darstellung
Abstract	Der Beitrag zeigt an Beispielen auf, wie verschiedene Darstellungen als Diskussionsgrundlage im Unterricht zum flexiblen und verständnisvollen Umgang mit Verhältnissen und zur anschaulichen Einführung des Prozentbegriffs beitragen können. Auf unterschiedliche Art und Weise werden Inhalte und Zusammenhänge von Prozenten und Verhältnissen visualisiert. Mit zwei Arbeitsblättern soll einerseits der Umgang mit Darstellungen geübt und andererseits das Wissen innerhalb der Prozentrechnung vertieft werden. Die Aufgaben liefern auch weitere Beispiele dafür, dass visualisierte Verhältnisse beim Problemlösen helfen können.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/2

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