Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Müller, Thomas; Blümel, Manfred; Vilsecker, Karin |
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Titel | Auf den Punkt gebracht. Gefälligkeitsübersetzung: Getting to the point. |
Quelle | In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 55 (2013) 49, S. 17-26 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0032-7042; 1617-6960 |
Schlagwörter | Spiel; Sekundarstufe I; Aktivität; Arbeitsblatt; Lehrerhandbuch; Unterrichtsmedien; Unterricht; Geografie; Karte; Orientierung; Navigation; Axonometrie; Gitternetz; Koordinate; Mathematikunterricht; Raumgeometrie; Abstraktion; Mechanik; Rekonstruktion; Richtlinien |
Abstract | Eine der Leitideen des Raumgeometrieunterrichtes ist, den drei dimensionalen Raum durch Zahlen zu erfassen und dadurch die Umwelt in mathematischem Sinn berechenbar zu machen. Ausgehend von praktischen Beispielen aus dem Umfeld der Kinder wird der Bedarf einer systematischen Vorgangsweise zur Festlegung von Punkten im Raum thematisiert. Der vorgeschlagene methodisch-didaktische Pfad knüpft an die Erfahrungen der Kinder an und setzt Schwerpunkte in den Bereichen Kommunikation und kollaboratives Arbeiten. Dazu werden eine Auswahl von Spielideen und deren konkrete Umsetzungsmöglichkeit in der Klasse beschrieben. Vorschläge zum Bau und zur Verwendung eines Modells der Koordinatenecke runden das methodische Angebot ab. |
Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
Update | 2014/2 |