Wie sich Kinder das Kämpfen im Sportunterricht vorstellen.

Autor/in	Leffler, Thomas
Titel	Wie sich Kinder das Kämpfen im Sportunterricht vorstellen.
Quelle	In: Sportunterricht, 62 (2013) 10, S. 299-304Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Kindgemäßheit; Empirische Untersuchung; Vorstellung (Psy); Grundschule; Kind; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Sportpädagogik; Fairness; Kampfspiel; Kind; Grundschule; Didaktik; Bewegung (Motorische); Fairness; Kampfspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Der Beitrag geht der Frage nach, wie sich Kinder das Kämpfen im Sportunterricht vorstellen. Dazu wurden Grundschüler gebeten, ein Bild zu malen, das zum Ausgangspunkt problemzentrierter Interviews wurde. Erkenntnisse konnten zu folgenden Themengebieten gesammelt werden: "Was verstehen Kinder allgemein unter Kämpfen?", "Welche Kämpfe in welchen Paarungen sind im Sportunterricht gewünscht?", "Wie sehen die Vorstellungen zu Sicherheit und Fairness aus?" sowie "Wie gestaltet sich die Leistungsfeststellung und -bewertung zum Kämpfen im Sportunterricht?" Verf.-Referat. The author examines how children perceive fighting in physical education. Therefore elementary school children were asked to draw a picture which was used as a starting point for problem oriented interviews. The author was able to collect findings on the following topics: "How do children conceptualize fighting in general?"; "What types of fights in what contexts are desired in physical education?"; "How do children perceive safety and fair play?" and "How can fighting performance in physical education be established and evaluated?" Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/2