Scaffolding. Unterstützung für das selbstgesteuerte Lernen im Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thürmann, Eike
Titel	Scaffolding. Unterstützung für das selbstgesteuerte Lernen im Englischunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 47 (2013) 126, S. 2-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Lernmethode; Methodik; Definition; Übersicht
Abstract	"Scaffolding" gehört zu den aktuellen "buzzwords" des Fremdsprachenunterrichts. Man geht dabei von seiner metaphorischen Bedeutung als temporär unterstützende Struktur aus. Der Beitrag gibt einen Überblick über Grundlagen und Techniken des Scaffolding, deren Ziel es ist, eigenaktives Lernen so lange mit kognitiv-sprachlichen Mitteln und Strategien zu unterstützen, bis die Lernenden Aufgaben allein oder mit anderen selbstständig bearbeiten können. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/2

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