"Unser Boden, wir stehen drauf". Eine Projektbeschreibung.

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Autor/in	Kopp, Jürgen
Titel	"Unser Boden, wir stehen drauf". Eine Projektbeschreibung.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66 (2013) 4, S. 206-212Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Gymnasium; Stickstoffkreislauf; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Projekttag; Boden; Bodenkunde; Bodenprofil; Bodenuntersuchung; Erprobung; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Zur Integration bodenanalytischer Versuche in den Chemieunterricht wurden an der Johannes-Gutenberg Universität Mainz Informations- und Arbeitsmaterialien entwickelt, die im Rahmen einer fachübergreifenden und projektorientierten Unterrichtsreihe in der gymnasialen Oberstufe erfolgreich erprobt werden konnten. Die im Beitrag beschriebene Erprobungsphase der Materialien erfolgte im Rahmen der Projekttage am Gymnasium Konz, wobei vor allem Schülerinnen und Schüler partizipierten, die Chemie auf dem Leistungskursniveau belegten (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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