Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mühl, Th. |
|---|---|
| Titel | KoPhU - ein Modell zur Durchführung von Kompetenzorientiertem Physik-Unterricht. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 62 (2013) 5, S. 28-33 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8374; 1617-5689 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Physikunterricht; Modell |
| Abstract | Zu kompetenzorientiertem Unterricht gibt es verschiedene Kompetenzmodelle, die zu Erfassung und Evaluierung von Unterricht entwickelt wurden. Welche Rückschlüsse für den Unterricht daraus gezogen werden können, bleibt unklar. Das vorgestellte Modell zum kompetenzorientierten Physik- Unterricht (kurz: KoPhU) stellt eine Planungshilfe für die Gestaltung von Unterricht dar. Das Modell unterscheidet drei Dimensionen. Ziel ist der Erwerb von und der Umgang mit Fachinhalten. Dieses soll durch einen aufgabengesteuerten Unterricht erreicht werden. Zum erfolgreichen Bearbeiten der Aufgaben werden unterschiedliche Kompetenzbereiche benötigt. Das Modell unterstellt, dass Kompetenzen im Weinertschen Sinne erlernbar und die Kompetenzentwicklung durch den Unterricht gesteuert werden kann. Dabei muss die Kompetenzstufe berücksichtigt werden, die die Schülerinnen und Schüler bisher erreicht haben könnten. |
| Erfasst von | Physikdidaktik, TU Braunschweig |
| Update | 2014/2 |
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