Wir unterrichten dann mal selbst! Lernen durch Lehren mit interaktiven Tafeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Rappl, Michael
Titel	Wir unterrichten dann mal selbst! Lernen durch Lehren mit interaktiven Tafeln. Gefälligkeitsübersetzung: Let's teach by ourselves! Learning by teaching with interactive boards.
Quelle	In: Mathematik lehren, 30 (2013) 178, S. 24-27Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Unterrichtsmethode; Projektmethode; Interaktive Medien; Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Selbstständiges Lernen; Gruppenarbeit; Projektmethode; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmethode; Interaktive Medien; Schultafel; Unterrichtsmedien; Teilbarkeit (Math); Erfahrungsbericht
Abstract	Bei der Methode "Lernen durch Lehren" arbeiten sich Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen selbstständig in ein Thema ein und vermitteln das erworbene Wissen in einer kurzen Unterrichtssequenz an ihre Mitschüler. Bei der Präsentation mit dem Whiteboard erleichtern interaktive Tafelbilder und Zuordnungsübungen die Aktivierung und Einbindung der ganzen Klasse. An zwei erprobten Unterrichtsprojekten (Teilbarkeitsregeln in Klasse 5, verschiedene Themen in Klasse 9) wird die Methode der Lernstoffaneignung und Vermittlung durch die Lernenden selbst genauer erläutert.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/1

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