Lehrerfortbildung 2.0? Wie Lehrer sich übers/im Netz fortbilden können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Larbig, Torsten
Titel	Lehrerfortbildung 2.0? Wie Lehrer sich übers/im Netz fortbilden können.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 10, S. 25-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Informelles Lernen; Soziale Software; Soziales Netzwerk; Austausch; Erfahrungsbericht; Nutzung; Richtlinien; Internet; World Wide Web
Abstract	Dass Lehrkräfte in Blogs, Leserbriefen oder Internetbeiträgen sich ihre Alltagssorgen und Frust von der Seele reden, ist nichts Neues. Soziale Netzwerke von Lehrkräften gehen aber ein deutliches Stück weiter: Sie diskutieren Bildungsfragen, stoßen Lernprozesse an, tauschen Materialien aus. Wie wirksam/sinnvoll sind solche nichtformellen Lernprozesse in der Lehrerfortbildung? Wie kann man sie als Lehrkraft und in der Schule nutzen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1

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