"(Hoch-)Begabung inklusiv". Ein Bremer Modellprojekt.

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Autor/in	Rastede, Michaela
Titel	"(Hoch-)Begabung inklusiv". Ein Bremer Modellprojekt.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 9, S. 20-[22]Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Hochbegabung; Bremen; Deutschland; Grundschule; Kooperation; Schule; Stiftung; Begabtenförderung; Hochbegabung; Förderung; Modellversuch; Förderung; Schule; Schulprofil; Schulform; Grundschule; Oberschule; Begabtenförderung; Forschendes Lernen; Inklusion; Modellversuch; Kooperation; Stiftung; Oberschule; Bremen; Deutschland
Abstract	Inklusion wird häufig einseitig verstanden. Nimmt man den Begriff ernst, bezieht er sich auf alle Schülerinnen und Schüler, nicht nur auf solche mit Behinderungen. Inklusion heißt demnach: Unterschiede annehmen, Fähigkeiten und Begabungen aller Schülerinnen und Schüler fördern. Zwei Bremer Schulen in herausfordernder Lage erproben mit Unterstützung der Karg-Stiftung die Umsetzung eines solchen Konzepts. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1

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