Erkenntnisgewinn durch Evaluation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wächter, Jörg-Dieter
Titel	Erkenntnisgewinn durch Evaluation?
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2013) 3, S. 200-207Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulinspektion; Externe Evaluation; Diözese; Hildesheim
Abstract	Der Beitrag fragt nach Gründen für die im Schulbetrieb gelegentlich anzutreffende Ablehnung evaluativer Verfahren. Er stellt die Erfahrungen des Bistums Hildesheim mit der Niedersächsischen Schulinspektion vor und zeigt, wie externe Evaluation für Entscheidungen und Prozesse der Schulentwicklung genutzt werden können.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/1

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