Trotz Schulbuch kompetenzförderlich unterrichten? Aufgaben aus dem Lehrwerk reflektieren und erfolgreich einsetzen.

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Autor/in	Raith, Thomas
Titel	Trotz Schulbuch kompetenzförderlich unterrichten? Aufgaben aus dem Lehrwerk reflektieren und erfolgreich einsetzen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 10 (2013) 4, S. 9-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Kompetenz; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Modell; Russischunterricht; Kompetenz; Methodik; Aufgabenorientierung; Lehrwerk; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Russischunterricht; Aufgabenstellung; Modell
Abstract	In der Praxis ist das Lehrwerk nach wie vor das heimliche Curriculum des Fremdsprachenunterrichts. Wie man die Aufgaben aus dem Schulbuch kompetenzförderlich einsetzen kann, ohne großen Aufwand zu betreiben, beschreibt der Autor in dem Artikel. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1

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