Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Herfter, Christian; Schroeter, Ellen |
|---|---|
| Titel | Die Wahl von Lehramtsstudiengängen: Gründe für die Wahl der Schulform. |
| Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 67 (2013) 3, S. 313-327Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | grafische Darstellungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0030-9273 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Kompetenz; Empirische Untersuchung; Erfahrung; Inhaltsanalyse; Interview; Motiv (Psy); Beruf; Berufswahl; Biografie; Deutschland; Erfahrung; Inhaltsanalyse; Interview; Lehrer; Leipzig; Pädagogik; Lehramtsstudent; Zielgruppe; Kompetenz; Interesse; Schulform; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Interesse; Beruf; Berufswahl; Biografie; Einflussfaktor; Zielgruppe; Deutschland; Leipzig |
| Abstract | Die Wahl von Lehramtsstudiengängen ist seit Jahrzehnten im Fokus des Interesses der empirischen Lehrerbildungsforschung. Vielfach werden bei den erhobenen Aussagen dazu, warum sich eine Person für den Lehrerberuf entschieden hat, auch Differenzierungen nach den verschiedenen Schulformen vorgenommen. Dies beantwortet aus Sicht der Autoren jedoch nicht die Frage, warum sich die befragten Personen gezielt für eine bestimmte Schulform (Grund-, Mittel-, Förderschule oder Gymnasium) und damit möglicherweise auch gegen eine andere entschieden haben. [...] Die Autoren verfolgen mit diesem Beitrag drei Ziele, die alle einer Exploration eines weitgehend übersehenen Forschungsbereiches dienen. Erstens soll auf Ebene der Theorieentwicklung eine Erweiterung bzw. Zusammenführung heuristischer Berufs- bzw. Schulwahlmodelle mit (medialen) Wahrnehmungen bestimmter Schulformen geleistet werden. Zweitens möchten sie mit ihrem eigenen explorativen und qualitativen Zugang das forschungsmethodische Repertoire in diesem Feld vergrößern. Und drittens liefern die gewonnenen empirischen Daten aus ihrer Interviewstudie mit 40 Studierenden des Lehramts an der Universität Leipzig einen ersten Einblick in die Motive der schulformspezifischen Wahl jenseits der bekannten Motive für den Lehrerberuf. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2013/4 |
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