"Kein Plan von Streetball". Von der Reflexion des eigenen Basketballspiels zum fairen und regelgerechten Miteinander.

Autor/inn/en	Buchholz, Frank; Rau, Sascha
Titel	"Kein Plan von Streetball". Von der Reflexion des eigenen Basketballspiels zum fairen und regelgerechten Miteinander.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 62 (2013) 4, S. 7-11 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Aggression; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtseinheit; Basketball; Fairness; Schulsport; Sportspiel; Sportunterricht; Handlungsfähigkeit; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Ziel des exemplarisch vorgestellten Unterrichtsvorhabens ist es, im schulischen Sportunterricht die motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Mannschaftsspiel Basketball zu verbessern. Vor dem Hintergrund des "Verständnisses, erlebtes Sporttreiben über gezielte Reflexionen als Weg der Erkenntnis zu nutzen", soll die Schülerschaft in kognitiver Auseinandersetzung ihre Aggressionen im Sinne des fairen Miteinanders beherrschen lernen. Die in diesem Zusammenhang von den Schülerinnen und Schülern erwünschte Handlungsfähigkeit ist auch auf die anderen Spielsportarten ausgelegt und will die Erkenntnisprozesse rund um die Verknüpfung von sportlichem Können und lebendigen Wissen vorantreiben. Das Unterrichtsvorhaben (6 Doppelstunden) ist mit folgenden Inhalten und Fragestellungen verknüpft: 1. "Was ist besonders gut und was ist besonders negativ an unserem Basketballspiel?" 2. "Das Wichtigste ist der Wurf!" 3. "Was gehört eigentlich alles zum Basketball? Was darf man und was nicht?" 4. "Dribbeln, Passen, Werfen...Foulen?" 5. "Foul und Aggression." 6. "Basketball mit Regeln und ohne Fouls." Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4