Nach Canossa gehen wir nicht (mehr)? Ein Unterrichtsvorschlag (Sek II).

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Autor/in	Bongertmann, Ulrich
Titel	Nach Canossa gehen wir nicht (mehr)? Ein Unterrichtsvorschlag (Sek II).
Quelle	In: Geschichte für heute, 6 (2013) 2, S. 40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tafelbildvorlage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-2099
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Geschichtsunterricht; Kontroverse; Investiturstreit; Gregor VII.; Heinrich IV.; Deutschland
Abstract	Historikerkontroversen können im Unterricht den Schülerinnen und Schülern Einsicht in die Arbeitsweise von Historikern vermitteln. Zum Mittelalter wird zurzeit eine Kontroverse um die Neubewertung von Canossa 1077 während des Investiturstreits durch Johannes Fried ausgetragen. Durch intensive Quellenauswertung und Überprüfung der gängigen Auffassungen geht er neben dem Bußakt des Königs von einem rational geschlossenen Interessenbündnis zwischen ihm und dem Papst aus, dessen genaue Inhalte jedoch nicht überliefert seien. Die Gegenpartei, hier Gerd Althoff, bestreitet dies rundweg (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/4

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