Leichter Lernen mit Projekten. Inhalts- oder fachorientiertes Fremdsprachenlernen.

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Autor/in	Widlok, Beate
Titel	Leichter Lernen mit Projekten. Inhalts- oder fachorientiertes Fremdsprachenlernen.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2013) 48, S. 13-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Vorschule; Frühbeginn; Grundschule; Lernen; Soziales Lernen; Handlungsorientierung; Deutsch als Fremdsprache; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Sachunterricht; Fachunterricht
Abstract	Wenn Kinder schon zu einem frühen Zeitpunkt eine Fremdsprache erlernen sollen, ist es für ihre Leistungsbereitschaft bedeutsam, welche Lerninhalte ausgewählt werden und mit welchen Methoden sie an eine neue Sprache herangeführt werden. Junge Lernende lassen sich offensichtlich leichter für Inhalte begeistern, wenn im Unterricht die Vermittlung von Fakten im Vordergrund steht, wenn die Lerninhalte authentisch und nachvollziehbar sind. Wie sich mit Hilfe von Unterrichtsprojekten fächerübergreifend sachfachorientierte Lerninhalte in der Fremdsprache vermitteln lassen, beschreibt der Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/4

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