Bilderbücher im integrativen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sinemus, Antje; Strozyk, Krystyna
Titel	Bilderbücher im integrativen Unterricht.
Quelle	In: Kjl & m / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW, 65 (2013) 1, S. 49-56Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-144X
Schlagwörter	Bilderbuch; Bilderbuch; Deutschunterricht; Integration; Lesen; Ratgeber; Sprachkompetenz; Analyse; Beispiel; Textanalyse; Integrationsklasse; Leseförderung; Lesekompetenz; Integrationsklasse; Beispiel; Unterrichtsgestaltung; Deutschunterricht; Sprachkompetenz; Textanalyse; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Analyse; Integration; Ratgeber
Abstract	Die Autorinnen machen Vorschläge, wie man die Lesekompetenz von Kindern im Deutschunterricht fördern kann. Als besonders geeignet hat sich hierbei das Bilderbuch herausgestellt. Auch sollen die Erzähl-, Hör- und Sprachkompetenz durch dieses Medium gestärkt werden. Am Beispiel des Bilderbuchs "Steinsuppe" wird ein entsprechender Einsatz im Unterricht vorgestellt. (DIPF/js).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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