Zeitbudgets zur Untersuchung studentischer Workload als Baustein der Qualitätsentwicklung.

Autor/in	Metzger, Christiane
Titel	Zeitbudgets zur Untersuchung studentischer Workload als Baustein der Qualitätsentwicklung.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 8 (2013) 2, S. 138-156 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Lehre; Studium; Bologna-Prozess; Studienverhalten; Zeitbudget; Studentenschaft
Abstract	Seit der Bologna-Reform ist die so genannte Workload, das im Studium zu absolvierende Arbeitspensum, eine zentrale Größe, anhand derer Studierbarkeit und die Qualität von Studienangeboten gemessen wird. Der Beitrag thematisiert die Gewinnung von Erkenntnissen über die Qualität der Lehre auf der Basis empirisch gemessener Parameter studentischen Lernverhaltens. Es werden verschiedene Dimensionen der Auswertung und Interpretation vorgestellt sowie die wissenschaftliche Bedeutung der Methode erläutert. (HRK / Abstract übernommen). The Bologna reform introduced the concept of a student workload, defining learning tasks and study commitment in terms of time. The workload is used to plan the curriculum. This article explains how the time budget method generates knowledge that refutes popular assumptions and beliefs and illuminates the true background of empirically observed phenomena. This knowledge can in turn be used to expand perspectives on quality assessment, which is necessary for accreditation. (Orig.).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2013/3