Tracking learners' and graduates' progression paths (TRACKIT). Relevance to Bologna Process.

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Autor/in	Kladis, Dionyssis
Titel	Tracking learners' and graduates' progression paths (TRACKIT). Relevance to Bologna Process.
Quelle	In: Journal of the European higher education area, 3 (2013) 1, S. 61-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2192-0109
Schlagwörter	Mobilität; Bologna-Prozess; Hochschulsystem; Qualitätssicherung; Ausland; Europa
Abstract	The aim of this article is to present some aspects of the study "Tracking learners' and graduates' progression paths - TRACKIT". The study aimed at providing an overview of the tracking initiatives for students and graduates in Europe, referring both to tracking of students' progress in their studies and to tracking of graduates' paths towards employment. The article explores more specifically the relevance of "tracking" to basic concepts of the Bologna Process and to principles of quality assurance in Europe as they appear in the European Standards and Guidelines. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2013/3

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