Vermittlung der Textstruktur im fremdsprachlichen Deutschunterricht - eine Interventionsstudie.

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Autor/inn/en	Haukås, Åsta; Hoheisel, Minka
Titel	Vermittlung der Textstruktur im fremdsprachlichen Deutschunterricht - eine Interventionsstudie.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 18 (2013) 1, S. 76-92 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 5; Literaturangaben; Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Empirische Forschung; Test; Unterrichtseinheit; Grammatikunterricht; Textlinguistik; Norwegen
Abstract	Der vorgestellte Beitrag hat zwei miteinander verbundene Ziele. Als Reaktion auf das häufige Plädoyer für ein stärkeres Einbeziehen des Texts und der Textlinguistik in den Fremdsprachenunterricht wird erstens eine an der Universität Bergen, Norwegen, durchgeführte Unterrichtsreihe im Bereich der kontrastiven Textlinguistik bzw. Textgrammatik vorgestellt und erörtert. Zweitens wird im Rahmen eines Pretest/Posttest/Follow-up-Test-Designs geprüft, inwieweit die Vermittlung der Vorfeld-Funktionen bei der Textvernetzung im norwegischen und im deutschen argumentativen Text dazu beiträgt, dass sich norwegische Deutschstudierende textlinguistischer Unterschiede bewusst werden und dies in ihrer Schreibpraxis umsetzen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/3

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