Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Chamberlain, Alan (Hrsg.) |
|---|---|
| Institution | Australian Federation of Modern Language Teachers' Associations |
| Titel | (Themenheft). |
| Quelle | In: Babel : journal of the Australian Federation of Modern Language Teachers' Association, 20 (1985) 2, 31 S. |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0005-3503 |
| Schlagwörter | Fragebogen; Australien; Dialog; Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Lehrplan; Japanisch; Partnerarbeit; Fragebogen; Privatschule; Fächerübergreifender Unterricht; Literaturbericht; Authentizität; Frühbeginn; Frühbeginn; Primarbereich; Privatschule; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lernkarte; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Bilingualismus; Japanisch; Nichtschulische Ausbildung; Erwachsenenbildung; Partnerarbeit; Authentizität; Dialog; Literaturbericht; Australien |
| Abstract | An den Anfang von Heft 2/1985 haben die Herausgeber einen Aufsatz von Y. Cohen und M. J. Norst gestellt: "Emerging patterns in the needs of adult language learners in Sydney: results of a survey". Auf den Seiten 3 bis 7 schildern sie, was die Beantwortung von etwa 230 Frageboegen durch Schueler von Privatschulen erbracht hat. Darauf folgt A. E. Backhouse mit "Informal first? On the sequencing of styles in Japanese language teaching" (S. 8 - 12). David Richards eroertert anschliessend verschiedene Modelle (Integration von Sprachen in den Sachunterricht; klassischer Fremdsprachenunterricht; bilinguale Programme) zur Heranbildung multilingualer Persoenlichkeiten von Primarschule an. Sein Beitrag traegt den Titel: "Multiculturalism through the core curriculum: implications of introducing languages other than English into the primary core curriculum" (S. 20 - 23). Der Aufsatz von Errol Vieth ("Factors in second or other language acquisition and classroom implications", S. 24 - 28) fasst die bisher veroeffentlichte Literatur in einem Uebersichtsreferat zusammen. Im unterrichtspraktischen Mittelteil der Zeitschrift unter der Ueberschrift "Techniques and applications" werden zum einen Moeglichkeiten der Erstellung von partnerbezogenem Uebungsmaterial ("Building a pair work resource bank", S. 13 - 17) eroertert, zum anderen Techniken aufgezeigt, wie man selbst Hoerverstehensuebungen erstellen kann: "Semi-scripted dialogues: producing your own authentic listening materials" (S. 17 - 19). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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