Migrations- und Ungleichheitssensibilität als Schlüsselkompetenz für pädagogische Berufe.

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Autor/in	El-Mafaalani, Aladin
Titel	Migrations- und Ungleichheitssensibilität als Schlüsselkompetenz für pädagogische Berufe.
Quelle	In: Unsere Jugend, 65 (2013) 2, S. 50-61Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
DOI	10.2378/uj2013.art06d
Schlagwörter	Kultur; Soziale Herkunft; Migrationshintergrund; Religion; Sozialpädagogik
Abstract	In der öffentlichen Diskussion, teilweise aber auch in Professionsdiskursen, ist der Eindruck erweckt worden, dass die Begriffe Kultur, Religion und soziale Herkunft eher die political correctness als eine tatsächlich sinnvolle Unterscheidung widerspiegeln. Im folgenden Beitrag soll gezeigt werden, dass diese Begriffe durchaus unterscheidbare Zusammenhänge bilden und es insbesondere vor dem Hintergrund sozialer Problemstellungen in ethnisch segregierten Stadtteilen lohnenswert erscheint, zunächst die Begriffe (und damit auch das Problem) zu sortieren, um davon ausgehend grundsätzliche Herangehensweisen zu diskutieren.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/3

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