Présenter, raconter, discuter. Vorschläge zur Förderung des strukturierten, zusammenhängenden Sprechens (2.-5. Lernjahr).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Frech, Eva
Titel	Présenter, raconter, discuter. Vorschläge zur Förderung des strukturierten, zusammenhängenden Sprechens (2.-5. Lernjahr).
Quelle	Aus: RAAbits Französisch. Sekundarstufe I/II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2013) IV.Vocabulaire.64, 18 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Vortrag; Sprechen; Präsentation; Mündlicher Ausdruck; Ausdrucksfähigkeit; Unterrichtseinheit; Unterrichtseinheit; Alltagssprache; Mündlicher Ausdruck; Sprechanlass; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Präsentation; Vortrag
Abstract	In der vorgestellten Unterrichtseinheit präsentieren die Autorinnen verschiedene Ideen in Form von Logigrammen oder auch Mini-Präsentationen, die Sprechanlässe bieten und somit schließlich strukturiertes, zusammenhängendes Sprechen in Alltagssituationen fördern sollen. Dabei können die einzelnen Übungen unabhängig von dem eingesetzten Lehrbuch verwendet werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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