Wortschatzerweiterung und Wortschatzvertiefung. Grundlagen und Übungen zur Förderung der Sprachkompetenz. Druck A.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ulrich, Winfried
Titel	Wortschatzerweiterung und Wortschatzvertiefung. Grundlagen und Übungen zur Förderung der Sprachkompetenz. Druck A.
Quelle	Braunschweig: Westermann (2013), 199 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-14-162152-7; 978-3-14-162152-5
Schlagwörter	Beziehung; Lernpsychologie; Sekundarbereich; Übung; Aufgabensammlung; Lexikografie; Sprachkompetenz; Textverständnis; Wort; Wortschatz; Fachsprache; Struktur
Abstract	Neuere Erkenntnisse der kognitiven Psychologie, der Linguistik und der Sprachdidaktik belegen, dass Sprachkompetenz im Wesentlichen Wortschatzkompetenz ist. Ohne einen quantitativ und qualitativ hinreichenden Verstehens- und Mitteilungswortschatz können Schülerinnen und Schüler weder in angemessener Weise Texte lesen und verstehen noch beim Sprechen und Schreiben zum sach- und situationsangemessenen Ausdruck gelangen. Die wichtigste Aufgabe des Deutschunterrichts ist deshalb die Förderung der Wortschatzkompetenz. Wortschatzerweiterung und -vertiefung gelingt weder beiläufig beim Lesen noch ohne gezielte Unterrichtsbemühungen. Der vorliegende Band zeigt, wie in diesem Bereich gearbeitet werden kann. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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