"Es führt kein Weg zurück" (Thomas Wolfe) - bildungspolitische Überlegungen.

Autor/in	Bülow-Schramm, Margret
Titel	"Es führt kein Weg zurück" (Thomas Wolfe) - bildungspolitische Überlegungen.
Quelle	Aus: Bülow-Schramm, Margret (Hrsg.): Erfolgreich studieren unter Bologna-Bedingungen? Ein empirisches Interventionsprojekt zu hochschuldidaktischer Gestaltung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2013) S. 215-229 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-5097-3
DOI	10.3278/6004290w215
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-348124
Schlagwörter	Bildungspolitik; Deutschland; Student; Studienerfolg; Hochschule; Bildungspolitik; Entwicklung; Studienbedingungen; Hochschulbildung; Studiengang; Bologna-Prozess; Qualifikationserwerb; Hochschulbildung; Bologna-Prozess; Studienbedingungen; Studiendauer; Studienerfolg; Studienziel; Studiengang; Hochschule; Entwicklung; Student; Deutschland
Abstract	Studienerfolg und Studienverlauf in Bachelorstudiengängen wurden im USuS-Projekt mit dem Impetus empirisch untersucht, Hürden zu verringern und fördernde Faktoren zu stärken, damit Hochschulbildung all denen offen steht, die sie wollen (zu evidenzbasierter Hochschulpolitik vgl. Kapitel 6.4). Dies bedeutet, die Bologna-Realität als Fakt zu nehmen. Und dieses Faktum wird nicht nur gemessen an dem, was es sein will, sondern auch an dem, was es sein könnte: eine Reform, die die in Deutschland besonders enge Verbindung zwischen Herkunft und Bildungserfolg lockern, Potenziale erschließen und die individuelle mit einer institutionellen Entwicklung koppeln könnte. "Zukunft darf nicht von Herkunft abhängen", so ein von einem der bildungspolitischen Sprecher der Grünen in Umlauf gebrachter Slogan, der eine philosophische Erkenntnis von Kierkegaard, die auch der Bourdieuschen Habitustheorie zugrunde liegt, provokativ in sein bildungspolitisches Gegenteil verkehrt (keine Zukunft ohne Herkunft).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/3