Besonderheiten der Versprachlichung des linguistischen Konzepts "Bildungsmanagement" (am Beispiel des Englischen).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glukhova, Liudmyla
Titel	Besonderheiten der Versprachlichung des linguistischen Konzepts "Bildungsmanagement" (am Beispiel des Englischen).
Quelle	Aus: Graumann, Olga (Hrsg.); Diel, Irena (Hrsg.); Barancic, Ecaterina (Hrsg.): Aspekte von Bildung aus osteuropäischer Sicht. Beiträge von Nachwuchswissenschaftlern und Absolventen osteuropäischer Universitäten, verfasst im Rahmen des EU Projektes Tempus IV. Hildesheim: Universitätsverl. (2013) S. 156-169Verfügbarkeit
Reihe	Hildesheimer Universitätsschriften. 27
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-934105-41-6
Schlagwörter	Begriff; Begriff; Englisch; Fremdsprache; Terminologie; Wissenssoziologie; Wort; Hochschule; Linguistik; Bildungsmanagement; Hochschulbildung; Internationalisierung; Konzeption; Wissenssoziologie; Linguistik; Wort; Fremdsprache; Englisch; Internationalisierung; Hochschulbildung; Hochschulleitung; Hochschule; Konzeption; Terminologie
Abstract	Ziel dieses Beitrags ist [...], den Begriff "Bildungsmanagement" aus der Sicht der kognitiven Linguistik zu beschreiben und kennzeichnende Merkmale der Verbalisierung des Konzepts "Bildungsmanagement" bzw. der Subkonzepte im Englischen aufzuzeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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