Konzeptionelle Zugänge zur aktiven Medienarbeit im Web 2.0.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Egle, Frank
Titel	Konzeptionelle Zugänge zur aktiven Medienarbeit im Web 2.0.
Quelle	Aus: Steiner, Olivier (Hrsg.); Goldoni, Marc (Hrsg.): Kinder- und Jugendarbeit 2.0. Grundlagen, Konzepte und Praxis einer medienbezogenen Sozialen Arbeit mit Heranwachsenden. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2013) S. 68-83Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2874-4; 978-3-7799-2874-4
Schlagwörter	Medienarbeit; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Förderung; Kind; Kinderarbeit; Jugendarbeit; Internet; Jugendlicher
Abstract	[Der Autor] beschreibt in seinem Beitrag die aktive Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen als Methode für Projekte im Rahmen der sozialen Arbeit. Nach einem Überblick über die Entstehungsgeschichte der aktiven Medienarbeit als Methode einer handlungsorientierten Medienpädagogik wird Medienkompetenz als Zielkategorie aktiver Medienarbeit beschrieben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4

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