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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Auswirkungen sportlicher Ganztagsangebote auf das Schulklima.
Quelle
Aus: Gogoll, André (Hrsg.); Messmer, Roland (Hrsg.): Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 7. bis 9. Juni 2012 [in Magglingen].Magglingen: Bundesamt für Sport BASPO (2013) S. 264-270Verfügbarkeit
Für Schulen bieten sich durch Kooperationen mit Sportvereinen bisher nicht ausgeschöpfte Potenziale der Qualitätsentwicklung, die zu einer Verbesserung des Schulklimas und zur verstärkten Identifikation der Kinder mit ihrer Schule führen können. Im Rahmen der hier vorgestellten Evaluationsstudie wurde geprüft, inwieweit die hypothetischen Mehrwerte der Zusammenarbeit von Schule und Verein empirisch an den Schulen nachweisbar sind. Dazu wurde an zwei hessischen Schulen mit sportbetontem, offenem Ganztagsangebot und zwei Kontrollschulen ohne Ganztagsangebote das Bild erfragt, das Schüler, Lehrer und Eltern von der Schule haben. Design und Ergebnisse der Untersuchung werden skizziert. Es zeigte sich, dass der Zusammenhalt und die Kooperationsbereitschaft im Kollegium wichtiger für die Zufriedenheit aller Akteure mit ihrer Schule zu sein scheinen, als die Kooperationsangebote. (Messerschmidt). (BISp).
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Heim, Christopher; Bob, Andreas; Prohl, Robert: Auswirkungen sportlicher Ganztagsangebote auf das Schulklima. .
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