Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Rachel, Alexander |
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Titel | Auswirkungen instruktionaler Hilfen bei der Einführung des (Ferro-)Magnetismus. Eine Vergleichsstudie in der Primar- und Sekundarstufe. |
Quelle | Berlin: Logos-Verl. (2013), XIV, 400 S. Zugl.: München, Univ., Diss., 2012. |
Reihe | Studien zum Physik- und Chemielernen. 157 |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-8325-3548-9; 978-3-8325-3548-3 |
Schlagwörter | Lernerfolg; Entdeckendes Lernen; Magnetismus; Physikunterricht; Dissertation |
Erfasst von | Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main |
Update | 2017/1 |