Bildung als 'actio' und 'demonstratio' in distinktiver Hinsicht. Der Diskurs über die Bildsamkeit der Deklamation in Schulprogrammen und Zeitschriftenaufsätzen aus dem späten 19. Jahrhundert.

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Autor/in	Jakob, Hans-Joachim
Titel	Bildung als 'actio' und 'demonstratio' in distinktiver Hinsicht. Der Diskurs über die Bildsamkeit der Deklamation in Schulprogrammen und Zeitschriftenaufsätzen aus dem späten 19. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Dawidowski, Christian (Hrsg.): Bildung durch Dichtung - literarische Bildung. Bildungsdiskurse literaturvermittelnder Institutionen um 1900 und um 2000. Wien; Frankfurt am Main; Bern: Lang-Ed. (2013) S. 191-212 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts. 69
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-63454-7; 978-3-653-03536-0
DOI	10.3726/978-3-653-03536-0
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungsfähigkeit; Pädagogische Zeitschrift; Schulprogramm; Gymnasium; Lehrer; Deklamation; Deutschunterricht; Literarische Erziehung; Rhetorik; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; Diskurs; Vortrag
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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