Die Hilfsschule als Wegbereiter einer besonderen Pädagogik zur pädagogischen Sonderbehandlung "besonderer" Schülerinnen und Schüler in besonderen Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Moser, Vera
Titel	Die Hilfsschule als Wegbereiter einer besonderen Pädagogik zur pädagogischen Sonderbehandlung "besonderer" Schülerinnen und Schüler in besonderen Schulen.
Quelle	Aus: Rohrmann, Eckhard (Hrsg.): Aus der Geschichte lernen, Zukunft zu gestalten. Inklusive Bildung und Erziehung in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Marburg: Tectum-Verl. (2013) S. 75-91Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8288-3241-1
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Leistungsanforderung; Diskurs; Sonderschule; Volksschule; Sonderpädagogik; Legitimation; Lernbehinderung; Schulentwicklung; Leistungsanforderung; Schulgeschichte; Schulentwicklung; Volksschule; Lernbehinderung; Geschichte (Histor); Legitimation; Sonderpädagogik; Sonderschule; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Diskurs; Funktion (Struktur)
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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