Sprachliches Lernen von Erwachsenen in schriftfernen Milieus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Löffler, Cordula
Titel	Sprachliches Lernen von Erwachsenen in schriftfernen Milieus.
Quelle	Aus: Huneke, Hans-Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. 1. Sprach- und Mediendidaktik. (2013) S. 441-451Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1155-X; 978-3-8340-1155-8
Schlagwörter	Analphabetismus; Deutschland; Erwachsener; Lernen; Alphabetisierung; Fachdidaktik; Schriftsprache; Kursunterricht; Funktionaler Analphabetismus; Lernen; Kursunterricht; Fachdidaktik; Schriftsprache; Soziale Schicht; Alphabetisierung; Analphabetismus; Funktionaler Analphabetismus; Erwachsener; Deutschland
Abstract	[In diesem Beitrag] wird zunächst der Begriff "funktionaler Analphabetismus" geklärt und mögliche Ursachen werden erläutert. Welche Möglichkeiten es für Erwachsene gibt, ihre Kompetenzen zu erweitern oder Lesen und Schreiben im zweiten Anlauf zu erlernen, sowie die Konzepte der Alphabetisierung werden im Anschluss dargelegt. Zum Abschluss wird kurz fokussiert, wie Analphabetismus verhindert werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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