Beweggründe von männlichen und weiblichen Studierenden für das Lehramtsstudium "Bewegung und Sport" an österreichischen Pädagogischen Hochschulen. Eine empirische Untersuchung zu Studien- Berufs- und Institutionswahlmotiven.

Autor/in	Greier, Klaus
Titel	Beweggründe von männlichen und weiblichen Studierenden für das Lehramtsstudium "Bewegung und Sport" an österreichischen Pädagogischen Hochschulen. Eine empirische Untersuchung zu Studien- Berufs- und Institutionswahlmotiven.
Quelle	Aus: Benischek, Isabella (Hrsg.): Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. 3. Münster; Wien; Berlin: LIT (2013) S. 321-336Verfügbarkeit
Reihe	Austria: Forschung und Wissenschaft. Erziehungswissenschaft. 18
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-50528-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Motiv (Psy); Hauptschule; Lehrer; Lehramt; Lehramtsstudent; Bewegung (Motorische); Sport; Sportunterricht; Berufswahl; Studienwahl; Pädagogische Hochschule; Student; Studentin; Österreich
Abstract	In der Sekundarstufe I gibt es derzeit zwei verschiedene Schulformen. Lehrer/innen an Hauptschulen beziehungsweise Neuen Mittelschulen werden an Pädagogischen Hochschulen (PH) ausgebildet, Lehrer/innen der gymnasialen Unterstufe hingegen an der Universität. Der Beitrag versucht Beweggründe für die Studien-, Berufs- und Institutionswahl von Lehramtsstudentinnen und -Studenten ("Bewegungs- und Sporterziehung") aufzuzeigen. Dazu wurden n = 281 Sportstudierende ([männlich] n = 159; [weiblich] n = 122) an neun österreichischen Pädagogischen Hochschulen mittels Fragebogen befragt. Die "Freude am Sport" und die "Wichtigkeit von Bewegung für Kinder" wurden als die bedeutendsten Beweggründe für die Berufswahl angeführt, während "Starker Bezug zur Schulpraxis" und "Intensives Arbeiten mit den Schulkindern in der Ausbildung" zu den Hauptmotiven für die Institutionswahl PH zählten. Im Hinblick auf die derzeitigen Diskussionen bzgl. "Ausbildung für Lehrer/innen" ist das Anliegen, Beweggründe für die Berufs- und Studienwahl genauer zu beleuchten von hoher Aktualität und Relevanz. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3